La Universidad Goethe de Fráncfort concluyó que las clases a distancia producen en los alumnos un efecto similar al de las vacaciones de verano
Un estudio global de una universidad alemana alerta que las clases a distancia, una obligación para muchos alumnos durante la pandemia, producen un efecto educativo similar al de las vacaciones de verano, en el que el rendimiento y las competencias de los alumnos no progresan.
Así lo indica la investigación efectuada por la Universidad Goethe de Fráncfort (oeste de Alemania), publicada en su página web y difundida en medios alemanes.
“La evolución media de las competencias durante el cierre de las aulas en primavera de 2020 se caracteriza por el estancamiento con tendencia a la baja en el ámbito de las competencias”, asegura Andreas Frey, catedrático de Psicología Pedagógica
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Esta caracterización es similar al efecto de las vacaciones de verano“, agregó el experto, coautor del estudio
Los valores caen especialmente en niños y adolescentes de familias socialmente vulnerables, alerta el estudio.
“La división entre ricos y pobres se ahondó aún más durante los primeros cierres de colegios por la pandemia”, afirmó a este respecto Frey
El estudio revisó cualificadas bases de datos científicas de todo el mundo para identificar la evolución de los estudiantes durante el cierre de los colegios en muchos países del mundo por la pandemia.
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CAB
