Las alteraciones se deben a una maduración diferente de las vías de regulación del estrés como resultado de experiencias estresantes repetidas
El estrés durante la adolescencia no sólo empeora y dificulta el aprendizaje y la memoria durante esa etapa de la vida, también aumenta los episodios de ansiedad durante la edad adulta.
Así lo alertó un grupo de investigadores del Instituto de Neurociencias, un centro mixto del Consejo Superior de Investigaciones Científicas español y de la Universidad Miguel Hernández de Alicante.
En la investigación participó el laboratorio de Genética del Comportamiento del Instituto Cerebro y Mente de la Escuela Politécnica Federal de Lausana (Suiza). Fue dirigido por la investigadora Carmen Sandi.
Los investigadores, que publicaron los resultados de la investigación en la revista científica Neurobiology of Stress, comprobaron que los ratones sometidos a estrés en la pubertad mostraron una tasa de aprendizaje más lenta.
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A nivel biológico, encontraron que lo anterior se debe a la capacidad de recuperación de una hormona (la corticosterona) y no la cantidad de esa hormona, lo que predice el grado de alteración del aprendizaje que se experimenta en la edad adulta.
“Los efectos de programación del estrés temprano podrían necesitar un período de incubación capaz de revertirse en cerebros jóvenes y más plásticos, pero no durante la edad adulta”, según la investigadora Cristina Márquez, directora del laboratorio de Circuitos Neuronales de la Conducta Social del Instituto de Neurociencias en Alicante.
Con base en ello, el trabajo concluyó que las alteraciones observadas a largo plazo no se deben a los efectos prolongados del estrés durante la adolescencia, sino a una maduración diferente de las vías de regulación del estrés como resultado de experiencias estresantes repetidas.
En un nota difundida por el CSIC, la investigadora precisó que la detección temprana de los individuos al estrés podría abrir una oportunidad para que la intervención terapéutica en las adolescencia evite el curso natural hacia una psicopatología y las deficiencias cognitivas.
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CAB
